蝦米是三Q？IQ、EQ和AQ是也。自我的結構包含身、心、靈三個層面
，三個層面建構了完整的人生，本文OZS僅就心的部分與大家分享，
請不吝指教。
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心分為知、情、意三部分；知的潛能稱為IQ，是指一個人在學習、理
解、判斷方面的能力；情的潛能稱為EQ，是指一個人了解及主導自己
的情緒，以及與他人協調、溝通、互助的能力；意的潛能則稱為AQ，
是指一個人面對挫折、逆境時的處理能力。
IQ就是智能商數，指的是智力年齡與實際年齡的比例；長久以來，一
直是判斷一個人聰不聰明的依據。只是智力真由遺傳決定嗎？OZS並
不認為，我們先釐清何謂遺傳？是基因？還是生長環境？或是生活習
慣？其實每一個人，都應該對自己有信心，現存將近七十億的人口中
，每一個人的頭腦都是獨一無二的。根據研究報告顯示，即使是同卵
雙胞胎，也只有百分之五十左右的相似度。
人的頭腦是可以開發的，如果運用得當，使可以與時俱進，隨年歲增
長而進步。人的腦容量很大，一般人一生所使用過的部分，大約只佔
總容量的1%。
哈佛大學教授霍華‧嘉納(H.Gardner)認為過去對智力的定義過於狹窄，
未能正確反映一個人的真實能力。他認為，人的智力應該是一個量度
他的解決問題能力(ability to solve problems)的指標。根據這個定義，他
在《心智的架構》(Frames of Mind, Gardner, 1983)這本書裡提出，人類
的智能至少可以分成七個範疇(後來增加至八個)：
一、語言。二、邏輯。三、空間。四、肢體運作。五、音樂。六、人際
。七、內省。八、自然探索(1999年補充)。
嘉納教授從研究腦部受創病人發現其學習能力的差異，而提出了以上
的多元智能理論。他認為不同的人會有不同的智能組合，對於八種智
能，一、二、四、五、六，應該是不難理解，OZS就針對可能一般人
較為陌生的其他三項智能，就我所知略作介紹：
空間智能是指對於色彩、線條、形狀、空間及其關係的敏感程度，這
項智能較高的人，能將視覺空間所感覺的，準確的表達出來。此智能
又分為形象的空間智能和抽象的空間智能，前者是畫家的專長，後者
是幾何學家的特長，建築學家則是兩者兼具。
內省智能強的人能自我瞭解，意識到自己內在情緒、意向、動機、
脾氣和欲求，以及自律、自知和自尊的能力。他們會從各種回饋管
道中瞭解自己的優劣，常靜思以規劃自己的人生目標，愛獨處，以
深入自我的方式來思考。OZS認為：如果要當作家，此項智能非強
不可。
最後自然探索智能，則是能認識植物、動物和其他自然環境的能力。
此項智能強，就可以親近大自然，從事農、漁、牧和生物科學的研究
都可以。
我們是否對於自己或小孩的表現失望，那可能是我們未能掌握智能的
強項，作充分的發揮。或者是我們強迫小孩去作他沒有興趣，或根本
就是他智能的弱項，那又怎能期待他有傑出的表現呢？
學習是一輩子的事，我們年輕時或許必須為了生活去做自己不喜歡做
的事。當你已能體認工作只是生活的一部分的時候，何妨嘗試一些另
類的學習之旅，最初以好奇播種，再以熱情帶路，說不定會有意想不
到的收穫。
好玩的事可以玩玩就算，玩玩就忘，然而有些人玩著玩著就會認真
起來，也沒有關係吧！當一場遊戲變成一生的承諾，為人生找到領
銜的主角，又有何不可？相較於學習路上，三心二意的花心大蘿蔔
(OZS就是)，學習只是一種生活休閒和調劑；只和一個主題來電的學
習者，多的就是如同王寶釧那十八年的苦守寒窯，一心一意只為等
著那一刻的心悸感動。
不管是輕的興趣之旅也好，或是重的生命之旅也罷，學習會讓你變聰
明，而且三不五時都洋溢著幸福的感覺。真的！OZS沒有騙你！
-----首部曲結束-----
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二部曲與大家討論EQ，敬請期待~~~~
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